Category Archives: Paměťové instituce

6B v Národním muzeu

V pátek jsme se byli podívat v historické budově národního muzea. Začali jsme v místnosti s ukázkou předmětů z Kazachšských stepí. Jurta se nám moc líbila, rozhodně na léto na zahradu 🙂 Kostra plejtváka myšoka je opravdu velká. Skoro jsme nemohli uvěřit, že je opravdová a že na naší planetě tak obrovské zvíře opravdu žije. Kluci se hodně zajímali o příběhy pilotů z výstavy Rytíři nebes. Některé z nich si vyhledali na internetu, jak žili po válce, jak vypadali jako dědečkové… (ano, máme mobily a občas je používáme i rozumně 🙂 Návštěvu jsme zakončili v muzejní kavárně a krámku se suvenýry. Některé věci se nemění :-)))

1.C – „Paměťové instituce“ Národopisné muzeum

V úterý 1.10. jsme jeli s 1.H do Prahy, čekala nás první společná exkurze v rámci „Paměťových institucí“ do Národopisného muzea – Jak žili naši prapradědečkové a praprababičky. Před muzeem je krásná zahrada, sluníčko nám přálo a tak jsme si svačinku v parku na lavičkách příjemně užili. V muzeu jsme si probrali pravidla, jak se tam máme správně chovat. V expozici jsme dostali papírový model skříně, na kterém jsme v každé místnosti otevřeli určené okénko, uviděli jsme nakreslený předmět a stejný jsme hledali ve výstavním sálu. Seznámili jsme se s oblečením, řemesly, zvyky, bydlením a tradicemi našich předků. V druhé části exkurze jsme vyráběli dožínkový věnec, který jsme si odvezli domů.

 

6ABH a 3C v Národním technickém muzeu

Díky projektu Paměťové instituce se dnes čtyři třídy rozjely prozkoumat taje Národního technického muzea v Praze. Většina žáků vypadala, že by tam dokázala strávit celý den. Nejvíc nás nadchly velikánské lokomotivy. Úspěch měly i stíhačky. Kluci si vybrali závodní auto, paní učitelka malého červeného mazlíčka značky Jawa (jé, Jawa vyráběla i auta?) Přestože nás bylo opravdu hodně, muzeum stále ještě stojí. Vydejte se tam, kustodi jsou moc milí a trpěliví a odpoví na všechny vaše otázky.

2.C, 3.C – v Muzeu Bedřicha Smetany v Praze

V rámci projektu „paměťových institucí“ jsme v tomto pololetí vyrazili za hudbou. Navštívili jsme Muzeum Bedřicha Smetany a prožili si program „Kreslíme a posloucháme Vlatvu“. Nejprve jsme si prohlédli malé muzeum, kde asi největším kusem je klavír na který hrál přímo B.Smetana. Paní lektorka nás potom seznámila se základními životopisnými údaji. Asi nejvíce nás zaujalo, že B.Smetana asi v 50 letech ohluchl a přesto skládal hudbu dál – zněla mu v hlavě. Vyzkoušeli jsme si, jaký je rozdíl mezi zpěvem s dirigentem a bez něho. Povídali jsme si o řece Vltavě a představách Bedřicha Smetany. Potom jsme se pokusili nakreslit představy na „nekonečný“ papír (prameny, myslivce, Čertovu stěnu, vesnickou svatbu, hrady, vycházející měsíc, tančící víly, hrady nad řekou,  Svatojánské proudy, svítání a Prahu. V závěru programu jsme poslouchali symfonickou báseň Vltava a reagovali na některá místa v hudbě pohybem. Vítěz soutěže potom spustil „kouzelnou“ taktovkou skladbu na dálku a část skladby jsme předváděli symfonický orchestr a on nás dirigoval.

O jedné z hlavních melodií se traduje, že je převzata z české lidové písně. Pod fotografiemi se dozvíte z které.

 

Píseň kterou se možná Bedřich Smetana inspiroval je Kočka leze dírou.

2.C, 3.C – „Paměťové instituce“ Zemědělské muzeum Praha

V úterý 4.prosince jsme jeli na exkurzi do Zemědělského muzea v Praze v rámci projektu „Paměťové instituce“. Tentokrát jsme navštívili s lektorem expozici Rybářství. U mapky Jižních Čech jsme s panem lektorem vyvodili funkci rybníků, povyprávěl nám o budování rybníků a o jejich vzájemném propojení stokami. V další části expozice jsme se dozvěděli, jak se správně používala vrš a jak v dřívějších dobách chránili rybáři rybí potěr. V akváriích jsme se seznámili s několika druhy sladkovodních ryb. V modelu břehu jsme viděli modely obojživelníků a plazů žijících u vody a také několik vycpaných savců a ptáků. Atrakcí byla rybářská loďka s prutem, na které jsme se chtěli všichni vyfotit. Při volné prohlídce si děti mohly prohlédnout šupinu pod mikroskopem, vracet „rybky“ do vody nebo zjistit svoji váhu, výšku a srovnat se s některou z ryb v tabulce. Velmi zábavné bylo kreslení vážky, žáby nebo ryby přejížděním voskovky naležato přes reliéf zvířete (frotáž). Několik dětí lovilo malované ryby s očkem na háček. Zběžně jsme si prohlédli ještě expozici Lesnictví, Laboratoř ticha a Gastronomii. Dále jsme se vyfotili všichni u vánočního stromku s betlémem a na chvilinku vyšli na střechu muzea, odkud je zajímavý pohled na Prahu. Jako závěrečné překvapení bylo občerstvení v McDonaldu. Všichni jsme si tento výlet pěkně užili.

 

5.B – „Paměťové instituce“ Noemova archa a Národním muzeu v Praze

8AB Paměťové instituce – Lapidárium

Máme za sebou další z úspěšných exkurzí v rámci grantu Paměťové instituce. Tentokrát se žáci osmých ročníků vydali do Lapidária Národního muzea prozkoumat stavební slohy. Naše cesta začala ve strohém románském slohu, pokračovala vznosnou gotikou a přes hravou renesanci se přehoupla do nabubřelého baroka. Žáci plnili zadané úkoly, za které získávali zlaťáky. Za ty si pak nakupovali budovy do svého města. Zbyl čas i na dlabanec 🙂

3.A – Husitské muzeum v Táboře

8AB a doba Národního obrození aneb Franta a Franta

Paměťové instituce

 

 

 

Žáci osmých tříd se s větřím či menším nadšením zúčastnili celodenního projektu zaměřeného na dobu Národního obrození a zejména osobnosti Františka Palackého a Františka Ladislava Riegra. Projekt propojuje dva granty – Paměťové instituce a Erasmus+ KA2.

Začali a skončili jsme ve škole. Vyhledávali jsme základní informace o daném historickém období a jejích osobnostech, připravovali plakáty. Paní učitelka se z žáků pokusila vydolovat, co všechno se vlastně už v dějepise učili. A pak se jelo.

Žáci navštívili byt, ve kterém obě osobnosti bydlely, a který zůstal zachován v historické podobě včetně předmětů osobní potřeby. V pracovních listech vyhledali potřebné údaje a s pomocí průvodce doplnili i to, co nevěděli. Vrcholem exkurze byly ovšem papuče, které nás vrátily do dob předrevolučních. Jen nám na kobercích nechtěly klouzat.

6.B OBJEVUJE PŘÍRODNÍ KOUZLA A ZAJÍMAVOSTI

V úterý 20. 3. jsme si jeli zpříjemnit den do Národního muzea v Praze. Díky programu „Paměťové instituce“ jsme se podívali na výstavu SVĚTLO A ŽIVOT.  Zde pro nás měli připravený komentovaný program ŽIVOT OD JESKYNÍ DO KORUN STROMŮ.

Naši výpravu jsme započali v jeskyni, kde jsme se seznámili s organismy dokonale přizpůsobenými životu ve věčné tmě – například macarát.

Dále jsme si prohlédli půdu plnou bizarních živočichů s celou řadou účelných přizpůsobení, která mají třeba krtonožky a veležížaly.

Cesta na povrch nás zavedla na sluncem zalité stepi s velkými býložravci a rozmanitou škálou hmyzu.

Vrchol výstavy nás čekal v tropickém lese, kde rostliny bojují o každý paprsek světla. Naopak rostliny v korunách stromů musejí být přizpůsobené silnému světlu a s ním spojenému nedostatku vody.

Teď už tedy víme, jak důležitou a klíčovou roli v evoluci a rozmanistosti organismů hraje sluneční světlo. Díky jeho energii můžeme pozorovat rozmanité životní druhy obývající ekosystémy, kterými nás výstava provedla.

 

Zase o něco chytřejší žáci 6. B 🙂